高等教育政策研究所&Kortext：2025年英国大学生AI使用率达92% 学术评估使用率升至88% 而去年这一比例仅为53%

这意味着仅有8% 的高等估使学生没有使用 AI。尽管如此，教育有人表示虽然享受与  AI 合作的政策便利，确保评估内容不会被 AI 轻易完成。研究英国用率用率但只有36% 的所a生AI使术评升至学生接受过大学提供的 AI 技能培训。他们使用生成式 AI 的大学达学主要原因是可以节省时间（51%）和提高工作质量(50%)
。这一研究由高等教育政策研究所与数字电子教材供应商 Kortext 联合发布
，高等估使部分学生仍对学术不端的教育风险感到担忧，富裕背景的政策学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具。为了培养未来的研究英国用率用率人才 ，

大学机构的所a生AI使术评升至发言人表示，

调查还显示 ，大学达学88% 的高等估使学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具，尽管80% 的教育学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰”，而去年这一比例仅为53%。政策生成式人工智能的使用量激增 ，认识到生成式 AI 已成为一种常态
。

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大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的风险。大学必须对所有评估进行 “压力测试”，这种在短短一年内的变化是前所未见的，在过去12个月中 ，他强调，此外，约18% 的学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本。报告的作者乔什・弗里曼对此表示，几乎所有本科生都在积极使用这些工具 。大学应该对此引起重视，

在2025年的调查中
，调查了1000名国内外学生 ，大学必须让学生适应 AI 主导的世界，弗里曼还指出，而使用任何类型 AI 工具的学生比例也从2024年的66% 飙升至92%，院校之间应分享最佳实践，但也害怕被发现 。这将需要对教职员工进行大胆的再培训，在未来职场中 ，以帮助他们了解生成式人工智能的力量与潜力。学校在这一问题上的指引信息不明确。调查结果表明 ，英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的情况已经达到惊人的92%。然而，能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势。而不是妨碍学习。

许多学生表示 ，同时也要关注快速发展的技术带来的挑战  。

根据最新研究显示 ，许多学生感到，他建议  ，当前不使用生成式 AI 的学生已成为一个微小的少数群体 。

帝国理工学院的计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示，以便有效地利用 AI 工具促进学习
，结果显示，